est maître de conférences en sciences de l’éducation à l’IUFM-Nord-Pas-de-Calais où il pilote les dispositifs de
formation « ZEP et établissements sensibles » pour les professeurs stagiaires (PE et PLC). Il mène ses recherches au sein de l’équipe
ESCOL. Il vient de publier avec J.-Y. Rochex Les ZEP entre école et société, CNDP, Hachette, coll. « Enjeux du système éducatif »,
1992.
L’article ci-dessus a été rédigé à partir de différents travaux (en cours ou terminés), notamment : P. Bouveau, Des stratégies
éducatives territoriales aux changements, place et rôle des enseignants dans les ZEP urbaines, thèse de doctorat sous la direction de
B. Charlot, Université Paris-VIII, 1994 ; P. Bouveau (en collaboration avec N. Guérif et J.-P. Tilly), L’articulation des politiques ZEP
et DSQ en Ile-de-France, rapport à la Préfecture de région Ile-de-France, ANALISE, 1993.