mars 2003,
Les classes moyennes dont le poids augmente en France craignent le déclassement par la démocratisation de l’enseignement et les politiques de mixité scolaire. Au souci du bon niveau s’ajoute celui du climat de l’établissement et de l’épanouissement des élèves. La différence des situations n’a d’égal que l’ambivalence des opinions. L’écart entre la politique officielle et les pratiques locales s’accroît d’autant.
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